Voor docenten en medewerkers, maar ook voor studenten van de Hogeschool van Amsterdam is actuele kennis en informatie over het onderwijs zeer belangrijk. OrO doet onderzoek naar oncepten, onderwijsontwerpen en methodologieën, die de kwaliteit van het onderwijsproces faciliteren. Omdat de uiteenlopende publicaties, projecten, netwerken, personen, bijeenkomsten, presentaties, werkteksten en verslagen vaak verband houden met elkaar, is een relationele database de basis van de kennisbank. Kennis kunnen vinden en delen is het primaire doel van de website.
De zoekfunctie is een belangrijk navigatie-element. Na uitgebreide analyse van de content en gesprekken met de doelgroep is gekozen voor een text search in combinatie met een filter op relevante thema´s. Ook kan de gebruiker aangeven in welk domein (publicaties, personen, agenda-items, etc.) hij iets zoekt.
De verschillende bijdragen worden in de webinterface gepresenteerd in de context van andere bijdragen uit de database, die aan het onderwerp verwant zijn. De gebruiker van de site krijgt dus ook andere onderwerpen gesuggereerd die van belang kunnen zijn. Dit nodigt de gebruiker ertoe uit om verder te onderzoeken, bekijken en eventueel suggesties voor een bijdrage te doen.
De website staat onder redactie van OrO. Met behulp van eenvoudige formulieren worden de bijdragen ingevoerd of gewijzigd, worden de relaties met andere bijdragen of personen aangegeven en wordt de publicatieperiode bepaald. In de website hebben personen een belangrijke plaats. Iedereen die zijn of haar kennis wil delen met OrO kan zich presenteren op de website: Een beschrijving van de persoon, specialismen, expertise en ervaring. Hij of zij zal gevonden worden in de context van relevante bijdragen. Zo vindt de gebruiker niet alleen artikelen of presentaties maar ook experts in het kennissysteem.
De vormgeving is sterk gebaseerd op de typografie. De tekst loopt door over het scherm om te benadrukken dat alles met elkaar te maken heeft of kan hebben. Deze manier van presenteren nodigt uit tot goed lezen in plaats van het bekende scannen van webpagina´s.